(2)校園文化氛圍營造要求：供應(yīng)商要根據(jù)梳理出來的文案，用豐富多彩的藝術(shù)形式和手段呈現(xiàn)出來，融入校園環(huán)境當中，讓師生在一花一木，一步一景中受到潛移默化的文化熏陶。豐富多彩的藝術(shù)形式和手段，材料上盡量采用新型材料等可以長久戶外保存，盡量對校園文化做出完美呈現(xiàn)。

校訓：禮當先  信立本  勤為徑 校風：崇德尚禮  求知雅行 教風：儒雅為師  虔誠為教 學風：知禮守紀  善思力行 稻城縣蒙自鄉(xiāng)中心校：稻城縣蒙自鄉(xiāng)中心校位于蒙自鄉(xiāng)，蒙自鄉(xiāng)在稻城縣東南緣。蒙自，系藏語譯音，意為收藏經(jīng)書的地方。收藏經(jīng)書的地方代表著智慧之地，這給蒙自更添了一層文化底蘊。蒙自大峽谷也是稻城風景中不可錯過的美麗的地方。在校園文化建設(shè)中，以蒙自歷史人文及風景結(jié)合，塑造蒙自“智慧書香”為主題的校園文化。學校的一訓三風為：

樓名字的深化設(shè)計方案（序號⑨）要說明命名的依據(jù)，要體現(xiàn)藏漢雙語，并說明規(guī)格型號，提供深化設(shè)計服務(wù)方案。

m 78.48 150mm寬木質(zhì)萬字格線條+人工+輔材。 14 礦棉板吊頂600*600 m2 2069.97 輕鋼龍骨600*600礦棉板+人工+輔材。1.吊頂形式、吊桿規(guī)格、高度：平面吊頂  Φ6螺桿；2.龍骨采用UC38龍骨間距@600：輕鋼龍骨；3.面層材料品種、規(guī)格：600×600礦棉板；4.壓條材料種類、規(guī)格：采用T形輕鋼龍骨。

2.主題校史館設(shè)計打造，包含文化打造，互動裝置等，展現(xiàn)學校發(fā)展歷程及文化成果，設(shè)置一套完整的校園互動裝置內(nèi)容體系。 3.學校IP形象創(chuàng)意與文化產(chǎn)品開發(fā)落地。 4.學校對外形象展示宣傳。 5.中標人簽訂合同后，由采購人提供詳細設(shè)計要求及內(nèi)容，中標人需在簽訂合同后10日內(nèi)提供設(shè)計方案初稿（如PPT、三維效果圖等）至采購人。設(shè)計方案通過采購人驗收后，需在80日內(nèi)完成校園文化施工。

2、校園運動場地文化主題設(shè)計及實施； 3、校園舞臺區(qū)域設(shè)計及實施； 4、校園雕塑設(shè)計及實施； 5、文化墻設(shè)計及實施； 6、兩個教學樓外墻主題文化美化、教學樓通道文化設(shè)計及實施； 7、宣傳櫥窗設(shè)計及實施； 8、校園IP形象設(shè)計及呈現(xiàn)。 設(shè)計風格 充分圍繞七一小學紅心文化和凱江小區(qū)“一水”的主題進行文化挖掘，結(jié)合凱江的歷史文化，打造出具有人文歷史韻味的校園文化，設(shè)計色彩要求符合文化主題，體現(xiàn)生命活力的色彩。

2、制作及安裝過程中所使用材料為合格產(chǎn)品，所有材料和貨物需經(jīng)采購人現(xiàn)場負責人確認方可進場，并按規(guī)定進行復檢合格方可用于進行現(xiàn)場制作、安裝。所有貨物的組裝、安裝及均需避免安全隱患，符合消防要求。 3、成交供應(yīng)商負責物料的運送、安裝、檢驗，及制作、安裝過程中的垃圾清運、現(xiàn)場衛(wèi)生等所有事宜，嚴格按照安全文明施工規(guī)范，降塵降噪。。

以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ),以精神文化建設(shè)為內(nèi)核，以制度文化建設(shè)為保證，以學校文化建設(shè)為載體，使精神文化有提升，物質(zhì)文化出精品，制度建設(shè)有特色，行為文化出成果，全面優(yōu)化育人環(huán)境，使校園文化成為師生向往和留戀的精神家園和幸福樂園，促進學校和諧發(fā)展，走向卓越。 成都市金牛區(qū)特殊教育學校大隊部文化建設(shè)設(shè)計要求：通過藝術(shù)吊頂、文化墻、藝術(shù)展架等特色布局，結(jié)合燈光效果，體現(xiàn)濃郁的校園文化氛圍。共分為7個子項：

甘孜藏族自治州高級學校以“以人為本，培育德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型康巴英才”為辦學理 念，為打造獨特的有高度、有思想、接地氣、更實用的校園文化，培育良好的師生品德， 使我們的校園土壤中種下優(yōu)質(zhì)的文化基因，代代傳承。 本項目為校園文化建設(shè)物資及配套服務(wù)采購項目，項目總預算500萬元，最高限價500萬元。 我司方案成功中標，以下是部分設(shè)計效果：

目前現(xiàn)狀整體看來，學校文化外顯不夠，亟需通過精心規(guī)劃進行改造提升，明確功能、合理分區(qū)，打造承載文化內(nèi)涵的空間，滿足師生課程學習活動和情感交流的需求，真正達成環(huán)境育人的重要功效。 鹽源當?shù)氐赜蛭幕瘺]有呈現(xiàn)，地域特色不夠突出。 學校的辦學理念與特色課程缺乏展示空間，學校文化外顯不夠，辨識度低。 部分點位基礎(chǔ)功能不完善，如主席臺缺少音影設(shè)備，無法滿足學校大型活動或演出需求。

智慧校園系統(tǒng)設(shè)計、搭建、維護：智慧校園主要通過與互聯(lián)網(wǎng)+相結(jié)合，無需關(guān)注，無需下載，充分融入校園文化內(nèi)容以及音頻、視頻以及影像類資料。讓平面展示的校園文化版面成為互動多媒體的智慧校園文化。有效展示學校的校園文化、校園風光、校內(nèi) 3d全景圖、學校各個樓層 3d全景圖、年級文化、班級文化等學校文化內(nèi)容，讓學生、家長或者其他社會人士感受到學校濃厚的文化底蘊。